Aprelenme, bir eğitimsel terim olarak, öğrencinin, öğretimin veya öğretimin içeriğinin kullanımını ve anlaşılmasını arttırmak amacıyla, öğretici aktivitelerin planlanması ve uygulanması olarak tanımlanır. Aprelenme, öğrencilerin derse daha sıkı bir şekilde katılımını ve öğrenmeyi desteklemek için öğretmenler tarafından önceden planlanan çeşitli çalışma aktiviteleri ile gerçekleştirilir. Aprelenme süreci çoğu zaman öğrencinin kendi öğrenme stiline göre özel olarak planlanmış çeşitli öğretim teknikleri ile gerçekleştirilir.
Aprelenme, öğrencilere, öğrenmeyi kolaylaştırmak veya geliştirmek için çeşitli çalışma aktivitelerinden oluşan bir yaklaşım olarak tanımlanabilir. Örneğin, öğretmenler öğrencilerin öğrenmeyi desteklemek için kendi öğrenme stiline göre özel olarak planlanmış çeşitli öğretim teknikleri ile çalışmalarını apreler. Bu teknikler arasında, gözlem, sunum, tartışma, uygulama, proje, inceleme, müzakere, soru-cevap, rol oynama ve laboratuvar çalışmaları olabilir. Öte yandan, öğretmenler ayrıca öğrencilerin konuyla ilgili önbilgi ve akademik becerilerini geliştirmek için de çeşitli öğretim araçlarını kullanabilirler. Öğretim araçları arasında, çizimler, video ve filmler, çevrimiçi kaynaklar, çevrimiçi etkinlikler, uygulamalar, ve öğrenme yazılımları da olabilir.
Aprelenme çoğu zaman öğrencilerin öğrenme sürecindeki aktif katılımını artırmak için kullanılır. Öğretmenler, öğrencilerin sınıfta kalıcı olmalarını teşvik etmek ve öğrenmeyi desteklemek için çeşitli öğretim teknikleri ve araçlarını kullanabilir. Aprelenme süreci, öğrencilerin bir konu hakkında daha akılda kalıcı ve anlamlı bir şekilde öğrenmelerini sağlamak için kullanılır.