Behr-eşiz; daha önce öğrenilmemiş, yeni ve değişik bir şeyi öğrenmeye çalışmak anlamına gelmektedir. İnsanlar, üzerlerinde çalıştıkları konuların önemini anlamak için her zaman behr-eşiz içeriklerle karşılaşmak isterler. Öğrenilenlerin kalıcı olması için behr-eşizlik, öğrenme işleminin temel özelliğidir. Öğrenilen bilgileri kalıcı hale getirmek için, eğitimciler, öğrencilerine behr-eşiz materyaller sunmak için çaba göstermektedir. Örneğin; bir öğrenci, önceden öğrendiği konuların üzerinde çalışarak, o konu hakkında daha derin bilgiler edinmek için behr-eşiz materyaller aramaktadır.
Bazı eğitimciler, öğrencilerine önceden öğrenilmiş bilgileri kalıcı hale getirmek için, behr-eşiz öğrenme tekniklerini uygulayarak, öğrenciye sürekli yönlendirmelerde bulunurlar. Örneğin; bir öğrenci, klasik müzik hakkında önceden öğrenilmiş bilgileri, öğretmeninin klasik müzik hakkında öğretilenlerin üzerinde çalışarak, behr-eşiz materyallerden yararlanarak kalıcı hale getirmek isteyebilir. Ayrıca, öğretmen, öğrencilere behr-eşiz bilgi ve tecrübeler kazanma fırsatı sunmak için, öğrencilere okuma ve araştırma becerilerini geliştirmeleri için de destek verebilir.
Behr-eşiz öğrenme eğitimcilerin temel görevi, öğrencilerinin önceden edinilmiş bilgileri kalıcı hale getirmek için, kendilerine sunulan behr-eşiz materyallerden etkin bir şekilde yararlanmalarını sağlamaktır. Bunu yapmak için, eğitimciler, öğrencileri çalışmak için motive etmek, öğrencilerin akademik başarılarını arttırmak ve öğrencilerin becerilerini geliştirmek gibi çeşitli eğitim tekniklerini kullanmaktadırlar. Son olarak, eğitimciler, öğrencilerinin önceden edinilmiş bilgileri kalıcı hale getirmek için behr-eşiz materyallerden etkin bir şekilde yararlanmalarını sağlamak için öğrencilere destek olmalıdır.