Bilimsellik, bilimsel yöntemlerin ve bilimsel gelişmelere dayalı bir çözüm arayışına dayanır. Bilimsellik, bir çözüm aramaya çalışırken, genel kabul görmüş bilimsel araştırma ve bilimsel metotları kullanarak problemlerin çözümüne yönelik çabaların önemli bir parçasıdır. Bilimsellik, sağlanan veriler ve elde edilen sonuçların nesnel (gerçek) ve doğru olarak değerlendirilmesini gerektirir.
Örnek olarak, eğitimciler için, bilimsellik, öğrencilerin davranışlarını değerlendirirken, çözüm aramak ve öğrenmeyi teşvik etmek için bilimsel metotları kullanmak anlamına gelir. Örneğin, bir öğrenciyi değerlendirmede kullanılan bilimsel yöntemler, öğrencinin davranışının nedenlerini anlamaya ve öğrencinin davranışını değiştirmek için uygun çözümleri belirlemeye yardımcı olabilir. Ayrıca, eğitimciler, öğrencilerinin öğrenme seviyelerini ölçmek için testler, çalışmalar ve diğer araştırma yöntemleri kullanabilir. Bu bilimsel yöntemler, öğrencinin konuya olan anlayışını ve öğrenme seviyesini daha doğru bir şekilde değerlendirmek için kullanılır.
Eğitimciler, bilimselliği, öğrencilerin zihinsel ve fiziksel gelişimlerinin gözlemi ve ölçümleri için kullanabilir. Örneğin, eğitimciler, öğrencilerin zihinsel gelişimlerinin ölçümü için, Nelson-Denny Okuma Testi, Stanford-Binet Zeka Testi ve diğer benzeri ölçümleri kullanabilir. Ayrıca, eğitimciler, öğrencilerin fiziksel gelişimlerinin ölçümü için, vücut kitle indeksi (BMI), yaş ve cinsiyete dayalı gelişimsel göstergeler ve diğer benzeri ölçümleri kullanabilir.
Son olarak, eğitimciler, kuramsal bilgiyi, uygulamalı bilgiyi ve pratik bilgiyi bir araya getirerek bilimsellik kavramını kullanabilir. Örneğin, eğitimciler, teorik bilgiyi, öğrencilerin davranışlarının nedenlerini anlamak için kullanabilir. Aynı zamanda, eğitimciler, uygulamalı bilgiyi, öğrencilerin davranışlarını değiştirmek için uygun çözümleri belirlemek için kullanabilir. Son olarak, eğitimciler, pratik bilgiyi, öğrencilerin öğrenme seviyelerini ölçmek için kullanabilir.
Böylece, eğitim