Klasik koşullanma, bir öğrenme tekniği olarak bilinir ve öğrencilerin öğrenme sürecindeki kalıcı değişiklikleri sağlamaya yardımcı olur. Bu teknik, öğrencinin, öğrenme sürecinin her basamağında öğrenmesi gereken bilgilere ve becerilere sahip olmasını mümkün kılar. Klasik koşullanma, bir öğrencinin, öğrenme sürecinde karşılaştığı nesneler ve olaylar arasında bir bağ kurmasını sağlayarak, öğrenilen bilgilere ve becerilere kalıcı olarak bağlanmasını sağlar.
Klasik koşullanma, öğrencilerin öğrenmesini kolaylaştırmak için kullanılan ve öğrenme sürecindeki kalıcı değişiklikleri hızlandıran bir tekniktir. Bu teknik, öğrencilerin, öğrenme sürecinde karşılaştığı nesneler ve olaylar arasında bitişik bağlar kurmasını sağlayarak, öğrenme sürecini kolaylaştırır. Bitişiklik, öğrencinin, öğrenme sürecinde karşılaştığı nesneler arasında bir bağ kurmasını sağlayarak, öğrenme sürecini kolaylaştırır. Örneğin; öğrenciler, bir ders kitabını okurken, dersin konuları arasındaki bitişiklikleri fark edebilir. Bitişiklik, okuyan öğrencinin, öğrenme sürecinde karşılaştığı nesneler arasında bir bağ kurmasını sağlayarak, öğrenme sürecinde kalıcı değişiklikleri hızlandırır.
Klasik koşullanmanın kullanılması, öğrencilerin daha hızlı ve daha kalıcı öğrenmesini sağlar. Öğretmenler, öğrencilerin, öğrenme sürecinde karşılaştıkları nesneler arasında bitişik bağlar kurmasını teşvik etmek için, öğrencilerin öğrenme sürecinde karşılaştıkları nesneler arasında çeşitli bağlar kurmalarını istemelidir. Öğretmenler, ayrıca, öğrencilerin öğrenme sürecinde karşılaştıkları nesneler arasındaki bitişik bağların anlaşılmasını teşvik etmek için öğrencilerin, öğrenme sürecinde karşılaştıkları nesneler arasındaki bağları örnekler kullanarak açıklamalarını istemelidir.