Modelleme, öğrencilerin öğrendikleri bilgileri anlamalarını ve kullanmalarını sağlayan bir eğitim yaklaşımıdır. Öğrencilerin çözümleme, akıl yürütme ve kavram çerçevelerini geliştirmeyi sağlamak amacıyla kullanılan bu yaklaşım, öğrencilerin öğrenme süreçlerini öncelikli olarak düşünme ve anlama düzeylerine yönlendirir. Modellenme, öğrencilerin problem çözme yeteneklerini geliştirmeyi ve öğrenme sürecinin etkinliğini arttırmayı hedefleyen bir yaklaşımdır.
Modelleme yaklaşımının temelinde, öğrenme sürecini katılımcıların kendileri tarafından kontrol edebilmeleri ve süreci akışını etkilemeleri için gerekli becerilerin geliştirilmesi yatmaktadır. Öğretmenler, öğrencilerin öğrendikleri bilgileri anlamalarını ve kullanmalarını sağlamaya yardımcı olmak için farklı modeller kullanır. Bu modeller, öğrencilerin konuşma, dinleme, okuma, yazma ve problem çözme yeteneklerinden her biri için tasarlanmış tek tek öğrenme aktiviteleri içerir. Modeller, öğrencilerin öğrenme sürecinin her aşamasında katılımlarını ve öğrenme sürecinin kontrolünü sağlamayı amaçlar. Öğrencilerin anlama, çözümleme ve akıl yürütme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için, öğretmenler modellemek için sık sık gösteri, grup çalışması, sunuma ve karşılıklı öğrenme aktiviteleri kullanır.
Öğrencilerin öğrenme sürecini anlamalarına, öğrendiklerini kullanmalarına ve kavramları kendi aralarında bağlantı kurmalarına yardımcı olmak için, öğretmenler modellemek için çeşitli öğretim modelleri kullanır. Bunlar arasında benzetme, örnekler, gösteri, öyküler, özetler, sunumlar ve çalışma grupları bulunur. Öğrencilerin öğrendikleri konuları gösteri, öykü veya örnekler kullanarak göstermeyi sağlayan bu modeller, öğrencilerin modellemek için kullanılabilecek çeşitli kaynaklara erişimlerini, konuyu anlamalarını ve öğrendiklerini kullanmalarını kolaylaştırır.
Modellenme, öğrencilerin kavramları anlamalarını ve kullanmalarını sağlamaya yönelik bir eğitim yaklaşımıdır. Öğretmenler, öğrencilerin öğrenme süreçlerini düşünme ve anlama dü