Tecahül arif, bir insanın kendi çevresinden, kendi kültüründen ve çevresinden edindiği bilgi, deneyim ve duyguları kullanarak düşünme yeteneğini ifade eder. Tecahül arif, insanların yaşadıkları durum ve çevreleri kavramalarını sağlamak için önemli bir beceridir. Tecahül arifin önemi, çoğu zaman atılım yapmak için, kendimizi çevremizde deneyimlememizi sağlar.
Örnek olarak, bir öğretmen, öğrencilerinin kompleks bir ödevi çözebilmek için, öncelikle öğrencilere kolayca anlayabilecekleri şekilde bilgi vermelidir. Bu şekilde, öğrenciler konunun kompleksliklerini öğrenmeye başlayacaklardır. Teknik bilgi vermek yerine, tecrübelerini kullanarak, öğrencilerin konu hakkında daha iyi anlayışını sağlamalıdır. Bu, öğrencilerin konuyu daha iyi kavrayabilecekleri ve tecrübelerini kullanarak, konuya daha iyi yaklaşabilecekleri anlamına gelir.
Tecahül arif, öğrenme sürecinin bir parçasıdır. Bir öğretmen, öğrencilerinin çevresinden öğrenecekleri bilgileri kullanmak için, öğrencilerin öncelikle kendilerine ait olan özellikleri öğrenmesi ve tecrübelerini kullanarak, konuların kompleksliği hakkında daha iyi anlayış geliştirmesi gerekir. Öğretmen, öğrenciye öğrenmesi için örnekler sunabilir ve tecrübelerini kullanarak öğrencinin deneyimlerini de arttırabilir.
Tecahül arif, kültürel, sosyal ve toplumsal öğrenme sürecinin temelidir. Tecahül arifi kullanmak, öğrenmeyi daha kolay ve anlaşılır hale getirecek ve öğrencilere daha iyi anlayış kazandıracaktır. Tecahül arif, herkesin öğrenme sürecinde kullanabileceği bir beceridir. Tecahül arif, çevresinden edindiği bilgi, deneyim ve duyguları kullanarak, öğrenmeyi daha da kolaylaştırır ve öğrencilerin daha kolay yaklaşımlar geliştirmelerini sağlar.