Efekt ipliği, eğitimci olarak, çoklu zekâ öğretiminin bir parçası olarak görülen, çocukların çeşitli düşünme stratejileri kullanarak öğrenme süreçlerini destekleyen bir teknik olarak tanımlanabilir. Efekt ipliği, öğrencilerin çeşitli konularda öğrendiklerini birbirine bağlayarak ve her bir öğrenme parçasının öteki parçalarla ilişkilerini keşfetmeye teşvik ederek öğrenmelerini destekleyen bir tekniktir. Efekt ipliği, özellikle çoklu zekâlı ve çoklu kültürlü öğrencilerin öğrenmelerini teşvik etmek için kullanılabilecek etkili bir yaklaşımdır.
Efekt ipliği, öğrencilere farklı konulardaki bilgileri, kavramları, ideolojileri ve becerileri bağlayarak öğrenmeyi kolaylaştırmayı amaçlayan bir tekniktir. Örneğin, bir matematik dersinde, öğrencilerin sayıları anlamalarını ve kullanmalarını sağlamak için, sayıların insanların hayatlarındaki yerini açıklamak için, örneklerden yararlanılabilir. Öğrencilerin bu örnekleri kullanarak sayıların anlamını ve kullanımını kavramalarına yardımcı olacak bağlantılar oluşturmalarına da olanak sağlanmış olur. Aynı şekilde, öğrencilerin tarih, coğrafya ve diğer alanlarda öğrendikleri bilgileri ve becerileri de bağlayarak öğrenmeyi kolaylaştırmak mümkündür.
Efekt ipliği, öğrencilerin bilgileri, kavramları ve becerileri bir araya getirip bağlam içinde öğrenmelerine yardımcı olmak için kullanılır. Bu teknik, öğrencilerin çoklu zekâlarını kullanarak, kendi yaşamlarındaki bağlantıları keşfetmelerine olanak sağlar. Efekt ipliği, öğrencilerin çoklu kültürlülük ve çoklu zekâlarının kullanımını teşvik eden cesaretlendirici bir yaklaşımdır. Efekt ipliği, öğrencilerin çoklu zekâ öğretiminin bir parçası olarak öğrenmelerini desteklemek için kullanılan etkili bir tekniktir.