Çarpıklık kavramı, öğrencilerin öğrenme süreçlerinde karşılaştıkları öğrenme güçlükleri ve öğrenme bozuklukları olarak tanımlanabilir. Bu öğrenme bozuklukları, çocukların algı ve dikkat, sözel ve yazılı anlatım, anlama, okuma ve yazma, matematiksel düşünme ve problem çözme gibi alanlarda karşılaştıkları öğrenme güçlükleri anlamına gelir.
Çarpıklık kavramının evrensel bir tanımı yoktur; ancak çarpıklığın temel özellikleri, öğrencinin akademik performansının normalin altında kalması ve öğrenmeyi etkileyen özel bir zorluk ya da sıkıntıdır. Örneğin, matematiksel çarpıklık, çocuğun matematik becerilerinin normalin altında kalması anlamına gelir. Sözel çarpıklık ise, çocuğun sözel akışının ya da konuşma ve anlatım bozukluklarının normalden daha düşük olduğunu ifade eder.
Eğitimcilerin, çarpıklık konusunda yardımcı olması için çocukların özel ihtiyaçlarını anlamaları ve onları desteklemeleri gerekir. Örneğin, matematiksel çarpıklıkta olan öğrenciler için, öğrenme sürecini yavaşlatmak, daha basit örnekler kullanmak ve çocuğun kendini ifade etmesine izin vermek, öğrenmeyi daha kolay hale getirebilen birkaç yöntemdir. Aynı şekilde, sözel çarpıklıkta olan öğrenciler için, öğrenmeyi desteklemek için özel bir konuşma terapisi, konuşma ve anlatımı destekleyen oyunlar ve özel teknikler kullanmak gibi etkinlikler yapılabilir.
Eğitimcilerin, çocukların özel ihtiyaçlarını anlaması, farklı öğrenme bozukluklarının farkında olması ve öğrencilere yardımcı olması gerekmektedir. Bu şekilde, çocukların öğrenme süreçlerindeki başarısının arttırılması ve öğrenme bozukluklarının azaltılmasına yardımcı olabilir.