Tam Sıralı Bağıntı, öğrencilerin, okuduklarının anlamını kavramalarını sağlamak için kullanılan bir öğrenme yöntemidir. Bu yöntem, öğrencilerin, öğrendiklerini her adımda kullanmalarını sağlar. Öğrenciler, öğrendikleri bilgileri bir önceki bilgiye bağlayarak, sırayla, aşamalar halinde öğrenmelerine olanak sağlar. Örneğin, bir öğrenci, biyolojinin temel kavramlarını, gözlemleri ve öngörüleri anlamak ve öğrenmek istiyorsa, bu konu hakkında önce ökaryotik hücreleri, ardından prokaryotik hücreleri, sonra da hayvan ve bitki hücrelerini öğrenmelidir. Böylece, öğrenci her adımda önceki bilgiyi kullanarak anlamlı bir sırayla bağıntılar kurarak, konu ile ilgili her şeyi öğrenecektir.
Tam Sıralı Bağıntı, öğrenme sürecinin önemli bir parçasıdır. Öğrencilerin, öğrendikleri bilgileri anlamalarını ve uygulamalarını sağlamak için, öğretmenlerin, öğrencilerin anlayışını ölçmek ve geliştirmek için bu yöntemi kullanmaları önemlidir. Öğrencilere, öğrendikleri bir konu ile ilgili çalışmalar yaptırılarak, öğrenme deneyimlerini arttırmaya çalışılmalıdır. Öğrencilerin, öğrendiklerinin anlamını kavramaları için, öğretmenlerin, öğrencilerin düşüncelerini anlamaya ve konu ile ilgili bilgileri kavramalarını sağlamaya çalışmaları gerekmektedir. Örneğin, bir öğrenci, kimya dersinde öğrendiği konuları anlamak ve uygulamak için, öğretmeninin öğrencilere temel konuları açıklayarak öğrencilerin, konu ile ilgili örnekler incelemelerini ve bunu uygulamalarını teşvik etmesi gerekecektir.
Bu şekilde, öğrenciler, öğrendiklerinin anlamını kavramalarına yardımcı olacak ve konu ile ilgili kavrayışını geliştireceklerdir. Öğrenciler, öğrendiklerini kavramaları için, öğretmenlerin, öğrencilerin her adımda önceki bilgiyi kullanmalarını sağlamalarına olanak verecek ve öğrencilerin, öğrendiklerini daha kolay anlamalarını sağlayacaktır. Tam Sıralı Bağıntı, öğrencilerin, konu ile ilgili anlayışını ve kavrayışını arttırmak için, öğretmenlerin, öğrencilerin her adımda önce